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关爱留守学生工作计划

刘恒文主任 发表于2013/3/28 20:31:28 浏览次数:486

      留守学生在我校有30%以上,人数多,习惯差,素质低,存在着爱的缺失和管理的不足。回顾我校学生管理的历史,发现学生问题主要是留守学生表现出来的问题:打架骂人,迟到旷课,上课不认真听讲,不积极回答问题,课后不做作业等等,因此,加强对留守学生的管理是一个迫在眉睫的重大问题,抓好了留守学生对改变校风、学风乃至提高我校学生的总体素质有一个良好的推动作用。
      本学期关爱留守学生的工作打算从以下几个方面着手:
      一、 建立留守学生档案。
      以班为单位操作,表格内容有留守学生姓名、性别、出生年月、所在的班级、班主任姓名、父母姓名、工作单位、联系电话、监护人姓名及联系电话、学生家庭情况、学习和生活情况、以及注明该留守生需要关注和帮助是哪方面等。表格一式两份,一份交给年纪政教主任,一份作为基础档案由班主任保存。
      二、开展手拉手活动。
      手拉手活动可以是教师与留守学生之间的手拉手活动,也可以是同学之间的手拉手活动,活动的开展一定要体现对留守学生的关心和帮助,但又不能伤了留守学生的自尊心。可以告诉全体学生,留守学生不是弱者,只是其父母不在身边,我们开展关爱留守学生活动是为了弥补因为父母不在身边而导致一部分爱的缺失,同时也是为了让所有学生都能感受到大集体的温暖。手拉手活动必须有活动记载,这个活动记载的主要内容是一篇纪实文章,要有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六要素。这篇纪实文章可以是留守学生写的真实感受,也可以是老师或其他同学写的在开展手拉手活动中的体会。
      三、 对关爱留守学生活动的检查和推进。
      关爱留守学生活动,我们不能仅仅停留在口头上或是表现在纸面上,我们必须踏踏实实地进行,班主任必须做好以下几个方面的事件:1、按时完成政教室下达的各项关爱留守学生活动的任务。2、要经常向政教室汇报你班现在开展手拉手活动的情况。3、选择优秀的关爱留守学生的纪实文章送交广播室,每播一篇加0.2分。
      对关爱留守学生活动的检查主要从以下4个方面进行:1、检查各班活动的开展情况和记载情况。2、找留守学生谈话,了解各班关爱留守学生活动开展的效果。3、向留守学生家长或监护人打电话询问有关我们开展关爱留守学生活动的情况,每班最少要选两个家庭打电话。4、班会课时间,邀请黄校长参与班会课的听课。听课采用随机听课和安排听课两种情况。尽量到每个班都去看一下,听一听。
      四、抓好对留守学生的评比工作,对英才留守学生给与一定的一定的物质帮助。
      五、认真组织评比关爱留守学生教科研能手。评比要求:1、在关爱留守学生方面做了实事,效果显著。2、要交一篇本人关爱留守学生的纪实叙事文章或者是论文。

      六、活动安排。
      1、三月份第一周,摸清本班留守学生的人数,建立档案。
      2、三月份第二周起,以班级为单位开展手拉手活动。听班会汇报课。
      3、四月份, 以班级为单位开展手拉手活动。听班会汇报课。
      4、五月份   以班级为单位开展手拉手活动。听班会汇报课,年级政教主任打电话给留守学生家庭,从中了解各班开展手拉手的情况。
      5、六月份   以班级为单位开展手拉手活动。听班会汇报课,总结评比:评出教科研能手和英才留守生,对贫困和英才留守生进行资助。

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